艾希行业内部至今没有统一可行的完整解决方案,学界亟待正视一系列核心问题:若多数新生达不到课程阅读标准,究竟是招生门槛与生源不匹配,还是课程设置脱离学生基础?AI使用应当仅依靠大纲文字约束,还是建立分层使用规则,要求学生先独立完成思考,再借助工具辅助?造成读写能力滑坡的各类诱因至今没有消失:碎片化短视频信息流、智能手机、应试短篇训练、不稳定师资结构,再加上各类生成式AI工具,持续挤压深度阅读的生存空间。迎难而上、挑战自我,在市、区两级党员教育中心的帮助下,沙扣年多管齐下强自身。肇庆市 / 白金栋